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阅读书籍实践

与一道友讨论如何去阅读一本书.
随后决定用实践检验结果.

观测条件

此次观察针对《DK时间线上的全球史》点击下载一书
并根据该书的实际内容设计如下测试流程

测试目的

测试结果应该能够反映阅读者对书内容的理解.

测试方法

下面测试建议使用三日为一次测试周期
理由如下, 需要为测试者提供充足的时间.
确保有时间寻找阅读方法. 以及阅读和测试总结对应方案.

1. 寻找阅读方案 (双方)

   • 这一步旨在能够寻找阅读方法.
     

2. 制定阅读计划 (双方)

   • 根据寻找到的阅读方法, 从而制定阅读计划

3. 划定阅读区域 (出题人)

4. 出题 (出题人)

   里题目, 可以将范围扩展为1-2页内, 时间不会差的太远

   • 根据阅读区域中的内容进行出题,
   • 表题目: 在划定阅读区域后同步提供给对方对应的问题, 答案应该能够在书上直接找到回答
   • 里题目: 划定的阅读区域前后一定范围, 只在验证时告知对方
     

5. 阅读指定区域 (测试方)

6. 测试 (测试方)

   • 测试时可能需要闭卷, 为了防止为了做笔记而笔记, 测试者不应该借助笔记等外物

7. 总结 (双方)

   • 对测试情况进行总结
   • 阅读容易度
   • 引起的关联思考数量
   • 方案记忆效果

实践day1

尽做问题确认试运行

测试题

中心区域 bc2000 - bc1500
前后浮动一页

表题目:

1. 巨石阵的作用可能是什么
2. 米诺斯修建豪华宫殿底气是什么 (这题不太行啊, 没办法得出结论)
3. 该时期有一新法典, 其侧重点是如何的转变的

里题目:

先不写, 写于其它地方了. 感觉里题目可以更天马行空一点?
感觉也没

总结

1. 出题人心态 发现带着出题人的心态去阅读书籍后,
   阅读起来也会更加专注, 费劲心机想要从中找到

2. 明确范围 表问题应该是能够直接在书本上找到的明文内容

实践测试 day2

尝试出题, 开始测试
实践人A:
出题区域: 3000 BC ~ 2000 BC
实践人B:
出题区域: 1000 BC ~ 901 BC

实践者B

表题目

1. 提尔城所处何地
   • 参考内容: bc969-bc936
   • 答案: 现今黎巴嫩境内
2. 以色列国与犹太国曾经是谁的治下领土
   • 参考内容: bc930前后
   • 答案: 所罗门王
3. 库什王朝是击败了谁而开创的
   • 参考内容: bc1000
   • 答案: 埃及人的新王国

里题目

1. 提尔城吸引商贸活动的亮点是什么

   • 参考内容: bc969-bc936
   • 答案: 提供存放货物的仓储服务

2. 提尔城的海在什么方位

实践测试 day3

尝试出题, 开始测试
实践人A:
出题区域: 10000 BC~3000 BC 实践人B:
出题区域: 900 BC ~ 801 BC

实践者B

表题目

1. 新大陆第一个发明文字体系的文明是什么
   • 参考内容: bc969-bc936
   • 答案: 在拉本塔发现的文字. 奥尔梅克文明

2. 里题目

3. 拉本塔现在所在的国家

   • 拉本塔是前哥伦布时期的一个奥尔梅克文明遗迹，
     
   • 位于现今墨西哥塔巴斯科州。在公元前四世纪初时，拉本塔被废弃。
     
   • 相关内容, 奥尔梅克巨石头像, 有一未经证实的说法表示亚洲人通过白令海峡的阿留申群岛到达每周
   • 以前温度很高么. 北纬65°都可以度过么